樹仁手記 7:輔導中學學生 處理情緒問題

被訪者介紹︰徐美瑜,香港樹仁大學輔導及心理學系 2019年畢業生,在學期間曾到小學參與輔導工作,畢業後擔任中學輔導員,未來會繼續在教育行業幫助有需要的學生。


(Chinese Version Only)

 

上回我們聽了仁大社會學系畢業生的分享。今次小記訪問了仁大輔導及心理學系的畢業生,現職中學輔 導員的徐美瑜來說說她的故事。

 

小記其實很好奇,中學輔導員的工作是怎樣的。

 

「輔導員其實是一門專業,如果單論教育方面的輔 導員,我們主要的工作是協助學生尋找一些內在價值 或者嘗試幫他們處理情緒問題。我們會透過不同專業方法,例如心理或行為治療,針對不同學生的需要而 提供不同的協助和治療方法。」

 

如果是這樣,輔導員就需要很多實戰經驗,對吧?

 

「是的,每位輔導員除了需要有專業知識外,還需 要實踐技巧。我在擔任輔導員之前,要接受為期一年 的實習,才能正式成為輔導員。」

 

一年的實習?要這麼長時間嗎?

 

「是的,我所修讀的課程會安排每一位同學到不同 機構擔任輔導員,我獲分配到一所小學。還記得那一 年的實習給予我很大的成就感和滿足感。我記得當時 我已經學了三年的輔導知識,但首次踏入我要實習的 工作環境時還是戰戰兢兢。因為那裏的學生對我來說 都是完全陌生的。我的其中一個服務對象是一位自閉症學生,他把自己的心關起來。他經常遲到,上課沒精打采,也不願了解其他事物,不願和他人溝通。老 師對他束手無策,於是安排我與他溝通。我知道他的 家庭背景頗為複雜,於是利用遊戲治療方法先與他建 立互信關係。當他開始接納我,我才嘗試了解他的想法,和他聊天。一段時間之後,他開始感覺有人關心他,也開始願意與我說話,後期甚至每個小息都會到 我的輔導室與我聊天。我完成實習離開小學的那一 天,老師跟我說這位同學已減少了遲到,課堂上亦願意聽從老師的指示。雖然那位學生並非完美,但我仍 為他的成長而感到鼓舞。」

 

就是這個經歷讓你發現自己適合擔任輔導員的嗎?

 

「是的。課程給予我實習的機會,我相信那才是我 真正接觸輔導工作的開端,始終書本所學和現實工作不會完全一樣。我從實習中得到很大的滿足感,令我覺得輔導不單單是份工作,還可以幫助到學生。從工 作中獲得成就感,我認為是非常重要的,這驅使我繼 續從事這份行業。我畢業後,也正式任職學校輔導 員,直到現今。」

 

美瑜寄語每位同學要勇於接觸工作真實的一面,以 了解自己是否適合繼續走那個工作方向。

 

後記:下期訪問的仁大修讀企業管治的商科畢業生已經成為公司秘書主任,看看她如何走出自己的商業事業。


原載於香港文匯報 2020年12月11日