樹仁手記 7：輔導中學學生 處理情緒問題
被訪者介紹︰徐美瑜，香港樹仁大學輔導及心理學系 2019年畢業生，在學期間曾到小學參與輔導工作，畢業後擔任中學輔導員，未來會繼續在教育行業幫助有需要的學生。
上回我們聽了仁大社會學系畢業生的分享。今次小記訪問了仁大輔導及心理學系的畢業生，現職中學輔 導員的徐美瑜來說說她的故事。
小記其實很好奇，中學輔導員的工作是怎樣的。
「輔導員其實是一門專業，如果單論教育方面的輔 導員，我們主要的工作是協助學生尋找一些內在價值 或者嘗試幫他們處理情緒問題。我們會透過不同專業方法，例如心理或行為治療，針對不同學生的需要而 提供不同的協助和治療方法。」
如果是這樣，輔導員就需要很多實戰經驗，對吧？
「是的，每位輔導員除了需要有專業知識外，還需要實踐技巧。我在擔任輔導員之前，要接受為期一年的實習，才能正式成為輔導員。」
一年的實習？要這麼長時間嗎？
「是的，我所修讀的課程會安排每一位同學到不同 機構擔任輔導員，我獲分配到一所小學。還記得那一 年的實習給予我很大的成就感和滿足感。我記得當時 我已經學了三年的輔導知識，但首次踏入我要實習的 工作環境時還是戰戰兢兢。因為那裏的學生對我來說 都是完全陌生的。我的其中一個服務對象是一位自閉症學生，他把自己的心關起來。他經常遲到，上課沒精打采，也不願了解其他事物，不願和他人溝通。老師對他束手無策，於是安排我與他溝通。我知道他的 家庭背景頗為複雜，於是利用遊戲治療方法先與他建 立互信關係。當他開始接納我，我才嘗試了解他的想法，和他聊天。一段時間之後，他開始感覺有人關心他，也開始願意與我說話，後期甚至每個小息都會到 我的輔導室與我聊天。我完成實習離開小學的那一 天，老師跟我說這位同學已減少了遲到，課堂上亦願意聽從老師的指示。雖然那位學生並非完美，但我仍為他的成長而感到鼓舞。」
就是這個經歷讓你發現自己適合擔任輔導員的嗎？
「是的。課程給予我實習的機會，我相信那才是我 真正接觸輔導工作的開端，始終書本所學和現實工作不會完全一樣。我從實習中得到很大的滿足感，令我覺得輔導不單單是份工作，還可以幫助到學生。從工 作中獲得成就感，我認為是非常重要的，這驅使我繼續從事這份行業。我畢業後，也正式任職學校輔導員，直到現今。」
美瑜寄語每位同學要勇於接觸工作真實的一面，以了解自己是否適合繼續走那個工作方向。
後記：下期訪問的仁大修讀企業管治的商科畢業生已經成為公司秘書主任，看看她如何走出自己的商業事業。
原載於香港文匯報 2020年12月11日
