鍾期榮校長與樹仁新聞教育
鍾校長在上世紀80年代中主持新聞系文學創作獎頒獎禮。
新聞系是樹仁6個創校學系之一，現稱為新聞與傳播學系，第一任系主任由校長鍾期榮博士兼任。重視新聞實務訓練的她，既廣邀傳媒中人出任講師，更為學生謀求實習機會而親身向媒體叩門。鍾校長視學生如子女要求嚴格，逃課學生不會輕易畢業，見懈怠懶惰者更傷心痛哭，且放下身段為畢業生謀職。這種辦學理念和作風，已成為樹仁新聞教育的傳統。
新聞傳播界對樹仁新聞系畢業生的普遍印象是「勤奮務實」、「上手快」。這很大程度建業於鍾校長在創辦新聞系之初，已有清晰定位，即重視實務訓練。
在1973至1974年出任新聞系兼職講師的邵盧善，當時是《工商日報》編輯主任，他接受《樹仁簡訊》訪問時說，鍾校長講求實際，培養出來的新聞系畢業生上手甚快，報館樂於聘請，給他留下深刻的印象。「樹仁畢業生第一日上班就可以上手，不用怎麼教；中大出來的，較不適應。樹仁和浸會的，差不多每個都是這樣。」
《星島日報》及《星島晚報》前總編輯、現任新傳系高級講師宋淑慧接受訪問時也說，樹仁的定位是培訓學生從事新聞工作，故此鍾校長聘請老師時很看重實質經驗，讓學生了解到業界的實際情況。「譬如做報章記者怎樣、雜誌怎樣、電台電視怎樣，會找行內精英教你。樹仁新聞系早期已很出名，是因為聘請了很多資深傳媒人作兼職講師。」
1984年新聞系畢業生、香港記者協會前主席麥燕庭對鍾校長重視實務深有體會，她指出，鍾校長着重實用性科目如新聞寫作、翻譯等，是為同學出路考慮，希望他們畢業後可很快掌握竅門。她亦同意樹仁學生上手較快，「通常一個星期左右，已經可以進入狀態」。
廣聘知名從業員任教
1971年樹仁新聞系創立時，香港已有數間高等院校提供新聞教育，包括香港中文大學、浸會學院和珠海書院。邵盧善說，當年他和不少新聞界人士很欣賞和尊敬鍾校長和胡校監創辦樹仁；但不看好樹仁新聞系，因為面對很多競爭對手。
鍾校長深深明白，要推行實務訓練和加強競爭力，必須由有相當經驗的新聞從業員，執起教鞭；而當時鍾校長物色的主要對象，是新聞界的「中生代」。
邵盧善指出，鍾校長請來的很多是新聞界的中層管理人員。論學歷和經驗，他們未必最好；但在新聞工作中已累積了一定的經驗，並開始在管理方面發揮作用，可以說是新聞界的「明日之星」。
宋淑慧是在1986、87年任職《星島日報》採訪主任期間，經由上司潘振良的推薦下，到樹仁兼職任教中文新聞採訪與寫作，這正是由「中生代」出任講師的又一例子。
鍾校長與新聞系第一屆和第二屆同學及教師在跑馬地校舍課室合照。
在1971年入讀新聞系的潘樹泰憶述，當年任教的講師，包括《星島日報》總編輯馮永立。「他教得很好，亦是當時全港第一位電視新聞評論員。」潘樹泰又說，老師中還有香港電台知名節目主持人歐陽義德、《工商日報》採訪主任陳大敦和商業電台新聞部主管梁天偉（現任樹仁新傳系系主任）等，「可謂巨星如雲」。
創系初期，資源、知名度俱乏，鍾校長唯有事必躬親，憑着一腔熱誠邀請業內名人加盟。邵盧善說：「當年鍾校長來電邀請我任教，令我誠惶誠恐。我說我本科不是唸新聞的，她說『可以啦，別客氣。』她經常就叫人『別客氣』。」
鍾校長也很看重與老師之間的情誼。邵盧善說，他雖然很少跟鍾校長聊電話，但她每逢新年必會親手寫問候卡。「我很慚愧，應該是我們晚輩寫給她才對。」
宋淑慧憶述鍾校長請她留任的經過時說：「她拿一張『鍾期榮』的卡片，在上面簽名，夾着一封信給我，叫我繼續幫忙。她覺得你教得認真，就會千方百計想你繼續做。她知道我們不太計較薪金，但最後不能說服你，她還是會給你一倍薪金。當時，兼職的一倍薪金，跟正職工資不算得是什麼；但她就是想盡辦法把你留下，可做的都會做。她是很有心的人。」
親自籲求實習職位
鍾校長擔任浸會社會學及社會工作學系系主任時，積極安排學生在社會服務機構實習，而在領導樹仁新聞系時，她同樣十分重視實習，常常親身為學生張羅實習職位。
邵盧善表示，每年暑假，鍾校長一定會親筆來信，請求增加實習名額，而且必會跟進媒體機構的回覆。「她問我們，對在港台實習的樹仁同學有何意見。我說必須有悅耳的聲線，希望她多加注意，之後樹仁推薦來的，起碼聲線不會不及格。我想她真的有記下來，她是很認真的人。」
潘樹泰表示，鍾校長會盡量安排同學參與暑期實習；不過，當年實習並非如現時一樣，是強制參加的。由於他當時已在《星報》和《明報》任職，所以沒有參與實習。他感慨地說，近年新聞系學生很幸運，因有系主任梁天偉教授為每一個同學安排暑期實習，「學生要好好珍惜。」
要求嚴格 重視道德操守
人所共知，鍾校長擇善固執、砥礪德行，對同學要求嚴格。潘樹泰雖是樹仁新聞系首屆學生，卻是第二屆畢業，皆因缺課太多。他說：「那時我半工讀，校長對每個學生都關顧周到，知道我很多時候不上課，就跟我說不能畢業，所以我要唸5年。」他又說，當年學生頑皮、常常逃課，鍾校長苦口婆心勸說：「你們乖吧，不要走堂，我很辛苦找老師回來教你們。」
在麥燕庭眼中，鍾校長是個很嚴格、很真性情的人。「她會站在校門，監督學生的衣著，有沒有遲到，又經常巡堂。我的中學校長也沒她巡得這麼密。」她憶述在灣仔萬茂里校舍上課的一次經歷。鍾校長巡堂期間，發現某些同學沒有用心上課，走進來訓話。「校長說：『同學要努力，自強不息，考好學分啊！』說着說着竟哭了。這就知道她對學生的學業很着緊。」
鍾校長重視學生的品格培養，要求新聞系學生將來投身新聞工作後，要嚴守道德操守。1999年「陳健康事件」發生後，她曾撰寫《傳媒道德操守的我見》一文，強調道德教育的重要性，並希望喚醒傳媒以監督社會權貴為使命：
但為什麼會有一些新聞工作者罔顧職業道德操守，被人或自願被利用呢？講來講去，我覺得仍舊是一個舊問題，即教育問題與社會環境問題。在我的記憶和印象中，一直以來，香港的教育體系中就很少重視道德與品格教育，當然也有很少數的學校甚重視品德教育，但很可惜的是這些學校只是鳳毛麟角而已。一般而言，香港的教育普遍充滿現實主義功利色彩和個人自我為中心，一旦踏入社會，經不起威逼利誘，也就很難怪不能把持而要向現實低頭了。
人為萬物之靈，人之所以異於禽獸，不僅因為人有七情六慾，更有惻隱之心，知羞惡，識禮義，能明辨是非。正如孟子所說：「無惻隱之心，非人也。無羞惡之心，非人也。無辭讓之心，非人也。無是非之心，非人也。」(公孫丑上)。所以一個良好的新聞工作者不但要堅守新聞工作的基本原則，即客觀、公正、真實、理性。而且要發揮人性中的優良品質，進一步作到孟子所說：「居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨行其道；富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。」(滕文公下)。希望傳媒工作人員均能有此種頂天立地的大丈夫氣節，才是名實相符的真正無冕王，為全民代言，發揮輿論的力量。願與傳媒界同仁諸君共勉焉！
鍾校長以辦社會工作教育知名，但對新聞教育可謂「情有獨鍾」。究其原因，或與其父親對子女的期望有關。鍾校長的妹妹鍾期明在《我的姊姊鍾期榮》一文曾提到，在中學時期，父親不時與子女談及未來職業，希望子女將來從事3種「自由職業」：律師、醫生、記者，其中記者工作的意義是可以「伸張正義」。
「勤毅誠樸」是邵盧善用以形容鍾校長人格特質的詞語。他認為，校長為人性格的「樸實」，尤其值得表揚效法。他說：「她只有聽人說，很少自己講，這是修養的一種。以她的資歷，當年是留學法國的女大法官，很多事可以炫耀，但她沒有。」他又說，許多樹仁畢業生都有實而不華的特質，相信是鍾校長身教的結果。
樹仁創辦初期在跑馬地成和道的校舍。
2014年6月5日 | 資料來源：樹仁簡訊
