疫情下的青少年學習
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疫情發展至今已持續了超過一年半，對學生而言，學習及生活模式都出現了新常態，幾多人接受這些新改變呢？對他們又有什麼衝擊？
香港樹仁大學（仁大）的輔導及心理學系副教授陳自強博士指，當人遇到突如其來的轉變就會感到不知所措，也可因事情不似預期而不安，壓力亦隨之而來。疫情下限制了舒緩緊張的活動，學生無論在學習、成長、情緒等都可受影響。不少仁大輔導及心理學學士畢業生於各中小學任職專業輔導員，梳理學生的精神健康，協助他們在困境中重拾信心、尋找動機等，讓他們有更佳的學習經驗。
專門教授教育和正向心理學課題的陳博士亦提到他走入了一個新常態：網上教學。當大家都以為年輕人必定喜歡用新科技，其實網授一點都不輕鬆。網授屬於遙距學習，學生要高度自律和專注才能投入。而且缺乏面對面相處，過分地倚賴科技溝通，某程度亦窒礙了學生正常的社交發展。陳博士續指仁大心理學學士課程可從不同角度如網絡心理學去分析網授對青少年的影響，甚至研究更有效的學習模式。
最後，陳博士補充在這學習新常態下，家長及老師須多加留意青少年的情況，必要時可尋求學校輔導員或社工介入協助。
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中國語文科及英文語文科達3級或以上； 數學科及通識教育科達2級或以上； 及另加一科選修科達2級或以上成績。 |
Published in Mingpao JUMP on 23 June 2021 (Chinese only)
