钟期荣博士与香港社会工作教育
钟期荣博士读法律出身，虽然没有受过社会工作训练，但自1956年起参与香港社会工作教育，至2001年中风为止，长达45年之久。她对香港社工教育的贡献，可分为3个时期来叙述：在上世纪香港社工教育的草创期，她主要参与教学工作；到60年代出任浸会书院社会学及社会工作学系系主任时，她不但推进了学系的发展，并开创了社工学生投身义务工作的风气；到1971年创立树仁社工系，她从零开始，培训出超过1,000名毕业生服务社会。
参与社工教学
在香港早期的社工教育中，钟博士的主要贡献是参与教学工作，贡献出她在法律方面的专业知识，以及她在巴黎刑事学院钻研青少年犯罪问题的成果。
香港大专院校的社工教育，始于1950年香港大学开办2年制社工证书课程和1年制社工文凭课程（给学士学位持有人修读）。1956年，浸会书院开办社会学及社会工作学系，而崇基书院也在同年创办宗教研究和社会工作系。钟博士在1955年移居香港后，于1956年开始在专上院校授课，包括在浸会社会学及社会工作学系讲授犯罪学等科目。1960年，她也开始在崇基宗教研究和社会工作系任教。
推进浸会社工系的发展
1967年，钟博士接受浸会邀请，出任社会学及社会工作学系系主任。当时，钟博士除处理学系行政事务外，还负责讲授社会立法、社会福利行政和社会问题等科目，并督导学生在社会服务机构实习。翌年，钟博士兼任文学院院长。在钟博士的领导下，社会学及社会工作学系与其他院系，一同通过政府的评审，使浸会在1970年获政府批准根据《专上学院条例》注册成香港第一间认可专上学院。
钟博士1998年在《奋斗者的足迹》一文中回忆这段历史时，深情地表示：「从朝至暮，投入极度繁忙的工作。在我苦心经营下，浸会学院很幸运通过了港府的评审，获承认为本港第一间依《专上学院条例》注册之院校。其后更被纳入大学及理工资助委员会（现称大学资助委员会即UGC），进而成为今日之浸会大学，我的苦心实干，到此可说看到花开结果了。」
在1968—1972年就读浸会社会学及社会工作学系的叶臣龙接受《树仁简讯》访问时表示，当年学系学生人数约100人多一点，3年级开始分流为「社会学」和「社会工作」两个课程。同学们当时以能修读「社会工作」感到幸运，因为竞争学位非常激烈，大概是60多人竞争20至25个名额。就算学生有献身和服务社会的志向，也不一定被选中，因为学系还会对学生的能力和个性等多方面作评估。
叶臣龙说：「Dr. Chung（按：钟期荣博士）会参与挑选学生。她态度很认真，要确定修读社工的同学真的合适，以及具有服务社会的心。」叶臣龙毕业后长时间服务于香港戒毒会，主要辅导住院戒毒者和美沙酮诊所外诊饮药者。
钟博士另一名学生陈兰德博士接受访问时表示：「当年浸会没有政府资助，Dr. Chung很努力去联络福利界和学术界知名人士，邀请他们到浸会出任兼职讲师。例如社联前总干事许贤发、香港小童群益会前总干事周健林，就是在Dr. Chung的诚意邀请下在浸会夜间授课。」
陈兰德博士又说：「钟博士花了很多精力为学生找寻合适的实习职位，务求实习经验能给予学生连结理论。她常训勉学生，不论实习或从事有薪工作，都同样要尽出己力，因为学习不单单是为了满足求知欲，而是要将所学和积聚的经验贡献社会。」陈博士曽任香港理工大学应用社会科学系副教授，主要讲授家庭和儿童福利，2009年退休后转任兼职讲师。
推动学生参与义务工作
钟博士出任系主任期间，常常鼓励学生走入社区，参与义务工作；并推动学生在暑假筹办青少年活动，服务低下阶层的青少年。
香港国际社会服务社现任行政总裁邱浩波接受访问时说，他在1969年入读浸会社会学及社会工作学系。「在Dr. Chung的鼓励下，我在1970年在系内成立了一支义工队，走入社区，提供服务。由于我在实习之外，还参与义务工作，因此累积了不少社会服务和人生经验，使我毕业后投身社会工作时更有信心。这是Dr. Chung的社工教育理念的独特之处，是非常值得表扬的。」
叶臣龙当年在钟博士的鼓励和推动下，积极参与筹办青少年暑期活动，利用社区会堂和学校，免费举办多元化文娱康乐活动。他说：「当时由私立学院举办这类活动，可说是首创的。贫困的青少年在暑假期间因而也有正当的身心社交活动，避免误入歧途。」
陈兰德和叶臣龙对钟博士着重培养学生品格，教导学生以服务社会为己任，留下非常深刻的印象。陈兰德说：「Dr. Chung对香港社会工作教育有很多突出她个人风格的贡献。她极之重视培养学生的品格，以及贯通理念和实践。她以身教强调做人除了要关爱别人外，还要有面对逆境的毅力，以及在面对学习、生活和工作的挑战时要有责任感和承担感。」
创立树仁社工系
钟博士于1971年4月离开浸会，同年9月创办树仁书院，出任校长，并开办社工系。回顾这两个社工系时，纵有辛酸，但更多的是自信与自豪。她在《奋斗者的足迹》中曽这样说：「我自1967年起以办社工系著名，至1982年我一手创办的树仁社工系也正是最受当时社会人士赞赏而享誉甚隆。 」
邱浩波接受访问时指出，香港在上世纪六七十年代急速发展，社会出现了不少问题，对社工有很大的需求。钟博士离开浸会后创办树仁社工系，「在培训社工人才方面，扮演着举足轻重的角色」。
钟博士继续以她的理念建立全新的树仁社工系，设计了一个既广泛，且由浅入深，亦顾及学生德行培养的课程。学生就读第一及二年均须修读中文，科目内容以先贤的教诲为主，着重个人的品格修养。
1978年，政府确认树仁的专上学院地位，但因钟校长和胡鸿烈校监拒绝改行「二二一」学制，因而不获政府任何资助。钟校长坚毅不屈，独力支撑一个私立的社工课程，努力邀请学术界和社福界中有真才实学的人士出任教师。钟校长洞察到当时社会工作知识及理论正处于发展阶段，而欧美在这方面的发展都较为成熟，遂邀请了从美国留学回来的吴洪亚老师及加拿大回港的叶衍枝老师，任教社会工作科目。他们所用的教材多从外国引入，钟校长认为这会让学生学到较先进的知识和理论。据1974年毕业的社工系校友李建贤博士表示，当时社工系老师所教授的知识的适切性，得到香港社会工作训练委员会的Professor Richard Nann的高度评价。
着重研究法及统计学
钟校长深知解决社会问题须对问题的根源、发展及影响有确切掌握及了解，这样对问题的介入及处理手法才会准确。她邀请当时曽留学欧美的社会学者如黄志涵老师及陈永泰老师，稍后的区纪勇老师及冯成聪老师加入，任教社会研究法和统计学等，以巩固学生在社会学、研究法及统计学的基础，好使学生日后能发掘及研究社会问题，贡献社会。
同学他们一方面须努力学习社会统计及研究法，另一方面亦要抓紧社会工作技巧及知识，并须在四年级把两方面知识技巧结合，在毕业前完成一项社会工作定向研究（Directed Research in Social Work）。据当时的社工系同学说，在两者均须兼顾的学习过程中，遇上不少学术挑战；但是，从学生毕业后就业及升学反映出，他们的统计及研究能力均能胜任工作及学术上的需要。社会统计及研究法是社工系一个强项，至现在还是课程的组成部分。
以研究青少年问题见称的钟校长，也把不少与青少年工作相关的学科纳入课程内。当时社会工作咨询委员会的Professor Richard Nann，肯定了青少年工作是树仁社工课程的强项。
周永新教授赞赏实习安排
钟校长认为，学生须得到充分的实习机会，才能应付日后复杂的社会环境，所以在树仁创办初期，社工学生必须在三年级全年、紧接着的暑假及四年级全年进行实习，每个同学的实习时数不能少于1,248小时。虽然树仁学院不是由政府资助，但钟校长仍能为每名实习同学找到合资格社工导师，提供义务的个人督导。这些导师来自政府及非政府机构，部分是钟校长在浸会及树仁社工系的门生，部分是社工界同工，全部拥有认可的社会工作学位，并在社工界拥有丰富的实务经验，对社工系的实习同学提供专业督导，所有实习及督导均在政府或非政府机构福利单位进行。虽然现时树仁社工学位课程的实习安排已有所改变，但四年课程内的3个实习仍然维持，而实习的时间则不能低于1,024小时。
钟校长一直以来与社福机构维持紧密的联系，为学生争取实习机会，赢得社会的称许。在1990年代后期出任社工系External Examiner的香港大学社会工作及社会行政学系周永新教授对此也表示赞赏。
周永新教授接受访问时说：「当时，树仁社工系课程差不多已达致学士学位课程的水平。我注意到，学系的实习安排做得不错，与实习机构的联系紧密，在当时比某些院校还要好一点。课程中有关青少年工作的科目和教学，也办得不错。但当时兼职老师为数不少，出现了师资不稳定情况。」
提供升读社工硕士的机会
为了给社工学生提供进修及毕业后在社工界晋升的机会，钟校长在1981年与美国亚拉巴马大学社会工作系合作，开办社工硕士课程。报读的树仁社工系毕业生，在香港完成修读课程第一部分后，再到美国完成课程第二部分，便可取得由该校颁授的社工硕士学位。1987年，香港政府确认拥有该硕士学位的毕业生，可投考助理社会工作主任职位和其他需要大学资历的职位。
2001年9日18日，钟校长在工作期间中风入院，但她仍然非常关心社工系评审及由文凭转为学位的事。社工系于2002年正式开办学位课程后，因应社会环境转变，为课程加入了不少新科目及新元素；但钟校长订下来的课程设计，至今仍沿用着。
钟期荣校长把大半生贡献给教育，特别是社工教育，为香港训练出大批有能才、有抱负、有承担的社会工作者，贡献香港社福事业。钟校长虽已离去，但她建立的社会工作教育课程架构，以及她的言教身教，将继续为社会做出贡献。
2014年5月3日|资料来源：树仁简讯
