仁大开讲 31：为学世代事
作者：林援森博士 (树仁大学新传系助理教授，毕业于香港树仁学院（2007年更名为树仁大学）新闻系。其后取得香港新亚研究所历史学硕士、博士学位，以及上海复旦大学新闻学博士学位。)
近日阿富汗新政府上台，其中一项争议性要求便是善待女性以争取她们教育权力，提到所谓零条件(A zero condition)之教育门槛。对香港人而言，可能遥不可及，毕竟我们教育环境，比诸于阿富汗，实在天壤之别。但教育何等大事。老牙儿常言道：「建国军民，教学为先。」教育是社会发展之基本，正如数学是科学之本。为人师表，任重道远；或许，一切从面试开始。
笔者记起十年前左右，曾有一位一年级入学申请者来到面试。他表现紧张，我问了两三个简单问题，但他却无言以对。笔者再细看他的成绩表，发现数学成绩十分优良，当时自己正在阅读一本名为《费玛最后的定理》的著作，好奇之下请教他何谓费玛最后的定理，讵料，果然，他娓娓道来自己的看法。英国数学家安德鲁‧维尔斯（Andrew John Wiles），他曾获得邵逸夫奖的数学奖。他破解300年来困扰无数数学家的难题，这就是费玛最后定理（Fermat's Last Theorem）。获奖那年是2005。
费玛（Pierre de Fermat）于1601年。费玛对方程xn+yn=zn写上了一个注解，这程式没有整数解，但没有写出实证方法，这个迷思便是费玛最后定理。日本数学家谷山丰和志村五郎于五十年代，提出谷山-志村猜想。其中谷山丰的想法走到破解费玛定理的极关键的一步。谷山丰是天才型数学家，但人生却是一袭悲剧情境，浪漫凄迷。哈德弗赖(Gerhard Frey)于1984年在谷山-志村猜想的基础之上，又走出了重要的一步。到了1986年维尔斯利用前人留下的钥匙，打开了费玛定理之门。
任何学问往往由一代又一代学人们努力才有所成，有些东西不急于一代来完成。历史会让我们看到终站，但关键是我们必须在学习路上持之以恒。坊间总嚷教学资源如何不足，五四一代之学人，活在困难，走过战火，甚至尚无立锥之地，对学问却有着划时代的贡献，了不起。
从那位申请者到费玛定论，我看到三点以资分享，第一因材施教，教育之大关键；学习是世代故事；教育是一点一滴的。老师用心，不要问当下成果，学生必然有所得。有时同学毕业数年或十年回来，往往提起自己的一言一语，原来他们却放在心上，欣慰之余，也警愓自己用心学习，然后用心教学。世间没有简单的事，凡事若谷虚怀。
仁大开讲下期是由中国语言文学系老师教你悦读中国文学
