辅心系支援SEN课程 推动校园引入友伴犬
 

香港树仁大学辅导及心理学系在教育局委托下，主理「针对有精神病患的学生」专题课程，支援小学教师应对有特殊教育需要（SEN）学生，推动健康校园。 2025年3月28日，香港导盲犬服务中心友伴犬训练员Eric带领6岁的友伴犬Fruity亲临仁大，介绍友伴犬融入校园服务，为学生提供情绪支援。

Fruity是训练有素的拉布拉多犬，能理解训练员下达的「坐下」、「握手」等指令，目前长驻在一间安老院，每天任务是陪伴公公婆婆与职员。 Eric接受《树仁简讯》访问时表示，以往导盲犬服务中心以服务视障人士为主，但视障人士只属社会小众，因此中心将服务扩大至不同阶层，包括长者和SEN学生等。而友伴犬融入校园是一项新计划，主要服务特殊学校的小学生，未来目标将服务扩展至主流学校。

 

香港导盲犬服务中心友伴犬训练员Eric。
 

Eric还介绍友伴犬与导盲犬的分别在于两者的功能和训练目的，狗只要成为导盲犬需接受严格培训，部分未能达标的受训狗只，而且上几代没有咬人纪录，可以转职并再受训成友伴犬。友伴犬的培训着重于正向训练，不强逼它做某些事，心情不好时可以休息，但狗只需要到不同地方，与更多人互动。 Eric强调，友伴犬提供情感支援，「要开心才能感染受众」。

他又说，本港学童的情绪压力不比成年人少，友伴犬计划推出半年以来，获得社会正面回响，学生透过向动物流露情感，从而纾缓压力和抑郁情绪；亦可达到教育效果，例如培养学生同理心、尊重和爱护动物等。

除了学童，Eric认为教职员也是友伴犬计划的主要受众，教职员与狗狗玩乐与散步，增加工作满意度，临时请假的情况亦减少，「狗不是最聪明的动物，但是最能与人类连结的动物。」
 

辅心系副系主任（本科课程）许明得教授。
 

仁大辅心系副系主任（本科课程）兼专题课程统筹主任许明得教授形容，友伴犬进入校园的计划产生了正面效果；认为校园精神健康是教育政策重点之一，期待教师透过专题课堂，有效运用社区资源，利用友伴犬这个媒介推动校园健康。他又承认，有学校对这个计划存有顾虑，但至今参与的学校反应正面，甚至把犬只当成校园一分子。

香港树仁大学获教育局委托，于2024/25至2026/27学年为教师提供一系列应对有特殊教育需要（SEN）学生的专业发展课程，分别为「针对有自闭症的学生」专题课程、「针对有注意力不足/ 过度活跃症的学生」专题课程，及「针对有精神病患的学生」专题课程（中学组及小学组）。
 

上课的教师们与Fruity合照。

仁大辅心系主理「针对有精神病患的学生」专题课程。

Fruity成为焦点。